疫情防控期间线上教学教师之声
在疫情防控阶段，按学校要求体育课也开始进行线上教学。虽然有去年线上教学的经历，但课程的特殊性，让我审慎思考线上体育教学如何从面对面转换成隔着屏幕让学生主动跟着老师运动起来。为此根据所带不同年级教学内容，制定新的教学计划。在有限的条件下，为学生打造一个安全、科学、有效的体育课程，提高学生身体素质，增强免疫力，舒缓心理压力。养成学生经常锻炼的习惯，培养终身体育的意识。
通过这几日的教学，也发现了体育课线上教学存在不少问题：
1.线上体育教学课程需标准化和规范化。线上体育教学相比以往是全新的课题，对教师来说充满挑战，无论是技术平台的使用，还是教学内容的设计。
2.理论教学的内容和外部环境的突发状况有所脱节，现有的理论教材使用的比例较小。
3.学生的实时反馈较少，即使有交流，也只是单个交流。
4.线上教学时，学校对老师的教学设备没有支持，家中多人同时进行线上教学，互有干扰。
当然，这种锻炼机会是意料之外，也是弥足珍贵的。对教师的表达、组织、管理的能力是一个全新层面的系统挑战！所以在后期的教学中，首先要再次明确教学目标，提升学生体能的同时，培养健康的生活观念和运动意识。第二，线上教学内容的选择，尽量以学生为主体，教学内容适合当前大学生身心发育的阶段，安全、科学、有趣、有效，符合封校居宿的锻炼要求。第三，提升个人能力，丰富教学内容及监督手段，持续吸引学生注意力，提高课堂参与度及课后练习频率。为学校体育工作奉献更为优秀的自己！
——体育教学部 代海霞
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