疫情防控期间线上教学教师之声
受疫情影响，本学期进行到1/3时，我所负责的三门《地理信息系统》、一门《地理信息科学导论》课程转入线上教学。这已经不是第一次开展，在2020年春季学期中也经历了半学期的线上教学。此次线上教学实践较以往有所进步：
一是当前的信息技术进步飞速，带来线上教学体验有质的提升。在去年春季学期中，使用学习通软件进行教学，需要使用移动客户端，课件、音频、视频等需要先上传至软件，而且系统不怎么太稳定，经常会卡顿、掉线等，体验很一般。但在今年的课程中，使用腾讯会议进行直播讲解，在计算机上直接操作，调用相关课程资源很便捷，同时在进行音、视频的交流互动很少出现技术问题，使得可以进行多人批注、讨论等教学手段，辅助以微信提交作业等手段，线上教学体验除没有面对面外，基本接近了线下授课实际。说明我们国家在网络、软件等基础设施上应对疫情带来的冲击提升巨大，使我们享受到信息技术发展的红利。
二是有效提高了沟通交流效率，除正式课堂，课后针对同学问题等可随时开展线上实时互动交流，以对四年级学生开展毕业论文指导为例，每周开一次进展小结会议，同学展示自己的论文进展，老师实时点评，很多同学在移动端就可以实现，不受场地时间限制，有效提高了沟通交流效率。
——农林经济管理学院 余瀚
新冠肺炎疫情发生以来，按照“停课不停教、停课不停学”的要求，我校全面推行线上教学。在线上教学中，我主要采用了“腾讯会议+微信群+超星学习通”的方式。通过腾讯会议进行线上直播授课、答疑和提堂提问。微信群用于班级的实时沟通、简单答疑和课堂总结梳理。超星学习通用于线上课程签到、发布学习内容和学习目标、发布随堂小测验和课后作业。通过老师引导，以学生为主体，通过“目标”、“问题”和“任务”让学生积极参与课堂学习，养成自觉自律的学习习惯。因此，在以后的教学中，可以充分利用网络资源平台、网络互动平台、课程管理平台、在线测评系统、在线教学等互联网教学形式，尝试综合使用多种教学手段，更加高效的组织教学活动。
——农林经济管理学院 李晓鹏
Copyright © 2018 Lanzhou University of Finance and Economics. All Rights Reserved
陇ICP备 17000646 
甘公网安备 62010002000213号
