疫情防控期间线上教学教师之声
为了尽量改正部分同学认为线上学习就可以“摸鱼”的心态，我反复跟同学们强调要算好“补考”、“重修”的“机会成本”，在这个基础上，每节课分别设置不同次数、不同类型的签到；并且充分利用平台的“点名”、“签到”，提高同学们的注意力；以在平时表现表中加平时分的形式，鼓励同学们跟着老师的思路积极思考并在讨论区回答问题，提高同学们的积极性；鼓励学生首先主要靠自己思考独立完成作业，然后跟同学进行讨论，再通过课堂讲解进行修改补充，把握解题思路和答题要点。绝大部分同学能够紧跟老师的教学安排和讲课思路，而且能够充分利用线上教学的优点，就是可以观看回放。另外有一些比较内向的同学在线下上课的时候有疑问的地方不好意思发声、不敢举手，但线上学习有利地解决了他们的“社恐”问题，有疑问、听不懂的地方敢于爱讨论区打“0”。
2019级土管2班（专升本）的一位同学跟2019级电子商务班（专升本）的同学打着视频电话讨论我留的作业题，但因为两个人讨论结果不统一，问我可不可以看看他做的，我看到消息已是零点，给依然回复“可以”，没想到他立刻把题目给我拍了过来，我并没有直接告诉他答案，而是一步步引导他发现问题，一直到将近凌晨一点，他都在思考，反复计算，最后成功解决了问题，虽然已近凌晨，但成就感满满，也为这些学生们的学生风气和精神所感动。
——经济学院 蒋琼琼
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