疫情防控期间线上教学教师之声
名师指导理思路。教师成长的基本途径之一就是“专业引领”。面对这特殊的时期，如何上好“线上课”，是我面临最大的考验。在关键时期，我们身边有这样的“名师”团队，他们用丰富的经验为我们指点迷津。比如这次学堂在线举办的甘肃省应对疫情线上研讨会，清华大学的于歆杰老师，还有我们学校的刘玉凤老师，都做了线上报告，干货满满，给我们线上教学的重要思路。让我读懂了在“线上教学”这份特殊使命下，作为一名一线教师应站在新的高度要求自己，无论是教学目标的确定，还是学习任务单的设计都应从学生“学”的角度出发，让教学实效见证我们的努力和付出。
同伴互助解疑。平日里，我们虽然也用信息基础手段进行教学和研究，但是借助什么工具完成“线上教学”任务是摆在我面前最棘手的问题，尤其是对信息技术能力欠缺的老师更是“雪上加霜”。正在焦虑的时候，热心的同事相继通过电话，微信告诉我教学直播软件的应用、录屏软件的应用等。在同事们的通力配合下，我们每位老师都能适应新形势下的教学方式，适应新的上课方式，反复操作直到熟练掌握。
实现教学内容电子化。网上资源十分丰富，传统教学模式下，我们能够利用的网络资源非常有限。实现线上教学，可以充分利用各个平台提供的丰富的网络资源，使教学课件更加形象生动，做好教学设计，同时做好各种资料的电子化。包括电子化图书，电子化文档，试题，作业，课程设计，实践环节问题等。让学生喜欢这门课，喜欢所教授的教师，同时注入思政教育，利用网络化教育培养出能力更强，综合素质更高的学生。
开展精品课建设和MOOC建设。实现线上教学更有利于我们精品课程建设和MOOC建设，借此机会，可以积累更多的教学资源，更加丰富教学形式，顺利开展线上线下混合教学，发挥各自优势，为精品课建设和申报打下一个良好的基础。开展MOOC建设，推向全国范围，共享课程资源，扩大学校学院的影响力。
教学路上需要有心人，希望这场疫情不是我们教学路上的阻力，而是推动力，盼着春暖花开，疫情散去，重返校园的那一天。
——经济学院 王珞珈
Copyright © 2018 Lanzhou University of Finance and Economics. All Rights Reserved
陇ICP备 17000646 
甘公网安备 62010002000213号
