疫情防控期间线上教学教师之声
今年的线上教学，也应该从2020年春的“能上课”，向“上好课”做转变。2020年春全国上网课，状况频出。因此那时候只要实现“能上课”就是胜利，而这一次的局部疫情以及有了线上教学的经验，就应该考虑到学生的上课体验。不光是声音的传送，还应该有PPT、文字、推导演绎，以及和学生的互动和沟通。
通过此次线上上课，我最大的感受就是，对新教学技术的学习是一个持续的终生过程。利用互联网进行教学辅助已经是大势所趋，作为高校教师，不管年龄有多大，都不应该拒绝新技术的学习和掌握。同时，为了能够上好线上课程，我们需要进一步加强教学设备配置。我们很多课程都需要老师在黑板上进行板书讲解，画图，推导，单纯的屏幕输出缺乏生动形象的演绎。因此，希望在今后的线上教学工作中，网上教学手段和工具，特别是能在电脑上使用上网课的手写板或手写笔必不可少。
2019级的学生是经历过2020年春季线上教学的一届学生，他们也知道一旦发生了网络卡顿，很影响教学效果。我给2019级商务经济学专业的学生上《商务理论方法与实践》课，正好进行到最后一次课，安排学生提交作业和教师点评的环节。学生中有网络直播经验的人很少，为了让老师和同学们能够完整清晰的听到看到自己的作业，学生们制作了作业PPT，还提前录制了作业讲述视频。很多同学为了上好这节课，忙到了凌晨两三点。结果第2天一大早他们接到了全员进行核酸检测的通知，没有办法上课了，他们毫无怨言，把自己的作业课件和视频发给老师，我也将每一份作业的点评意见和成绩做成文字文件，发送到班级群，总算圆满完成了这次线上教学的网络直播作业提交和点评。
——经济学院 吴亮
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