疫情防控期间线上教学学生之声
线上授课有利于学生进行提问，同时也会大幅度减少学生沉迷于手机的时间。但是人们总是把各种事物冠上“双刃剑”的头衔，这也不无道理。网课也确实是把“双刃剑”。
在宿舍上网课，丰富学识，生活作息规律，好处一定是有的，而且很多，首先，网络教学允许了一部分同学先其他同学一步进行学习，这对预习课文和课后复习的学生来说是具有很大帮助的。这样可使得学生因材施学，同时老师的教学效率也会大幅度的提高；其次，在线上授课前，老师会根据教学目标，教学内容收集相关材料，制作课件或图片，然后发送给每一位同学；同时，老师也会交代课后任务，让学生根据自己对任务的理解掌握情况，针对自己的薄弱环节，自主探索、寻求、交流问题的答案或解决问题的办法，然后再由老师给出问题的答案以及解决问题的方法，或者是上课时单独让同学进行作答，这种上课方式充分的让学生由知识的被动接受者转向知识的探索者，让学生更具有自主性、自觉性；最后，学生根据自身的情况，重点解决自己尚未掌握的知识，从而避免了以往课堂上已经掌握了知识的学生无事可做或者是尚未掌握一部分知识的学生无所适从的被动局面，学生不会像以往上课一样碍于面子的问题不敢提出疑问。
但是也不得不说一些弊端。其一，在宿舍上网课，没有老师的时刻监督，没有班主任的突击检查，家长也不是能时刻在自己身边，我们很容易没有自制力，更何况是在自己安逸的宿舍里;其二，网课毕竟是在电脑上，很容易出问题，给教学造成非常不良好的体验，效果也不尽人意。许多同学可以明显的感受到，网课的效果远远不如现实课堂的效果好，这也正是网络课堂的一大弊端。如果我们可以正视这些问题，这场网上“抗疫战”，一定会赢。
——艺术学院 崔莉
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