疫情防控期间线上教学教师之声
随着社会在不断的进步，信息网络的发展，学生在课堂上感觉枯燥，总体抬头率不高，有些同学会不时低头翻看手机。因此，借鉴《国际经济学》课程组在在近年来申报在线课程的经验和各种教学手段尝试中积累的经验，本学期开始，我就使用了“云班课APP”和“雨课堂”这两个软件结合作为教学的辅助。课堂中，利用雨课堂插件制作课件，可随机发布选择、投票等习题，让手机变成同学们的学习工具。课后利用“云班课APP”每一章发布练习题，帮助同学们随时巩固所学内容。而10月22日起，由于本轮疫情的突发，学校所有课程均转为线上教学。在第一次课上，原本计划继续使用“雨课堂”，直播完成线上授课，但是由于本课程涉及大量西方经济学知识，需要随时板书画图帮助学生回忆之前学习的知识，而“雨课堂”板书需要配备专业的触控板，这使得我更换了直播软件，使用了“腾讯课堂”。鉴于2020年的疫情中的经验，我发现“腾讯课堂”板书方便，又有很多便于做图的小工具，可以最大程度的节省课堂时间，同时保留了和线下教学基本差别不大的教学模式，可以在讨论区随时发言，也可以随时对学生发布选择题，还能在课件上随时书写板书，课后学生也可以随时看回放。
为了帮助学生课后利用网络资源展开自学，我制作了本课程在“学堂在线”平台慕课资源的使用说明，将慕课的学习纳入到平时成绩中来。同时，为了方便学生随时随地可以看课本的需要，我将电子版的教材上传到了“云班课”。这样，课前有慕课视频资源、电子教材，课中直播授课，课后有“云班课”习题、慕课习题，尽可能地避免由于缺乏老师的监管，自律性差的学生在学习上的松懈，让每一个学生要学习、会学习。
在这个特殊的时期下，为了更好的教学，我们要总结线上教学的优缺点，思考如何让学生更有效的学习；同时现在的线上教学也会为今后开展混合教学积累很好的经验。
——国际经济与贸易学院 张晓岚
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